Accueillir tous les bébés. Réalité ou mensonge ?
Jules, autiste, 3 ans, a passé trois semaines à l’école maternelle de son quartier… une heure par jour conformément au pps (projet personnalisé de scolarisation). Il est donc « intégré » et répertorié comme tel…
L'article
Insupporté pour son comportement autistique – regard dans le vague, écholalie, désintérêt manifeste pour la chose scolaire, même si à l’évidence il enregistre tout –, sa docilité n’aura pas raison d’une étrangeté dérangeante au regard de l’univers scolaire. Pour son plus grand bien, il sera rejeté de l’école pour rejoindre le jardin d’enfants l’École Gulliver, qui, contre toute attente, dispose d’une place disponible. Il échappera donc au « double bind » dans lequel l’école l’enfermait : une exclusion déguisée en intégration.